跨越国界的智慧成长：我的 AIoT 游学之旅
写在前面
回顾这次学校组织的 2024 年日本智慧康养 AIoT 项目，我感到非常充实。本次项目分为两个阶段，8 月第一阶段在本国南昌学习，9 月下旬转至日本学习。这次经历无疑让我在学术和个人成长方面都有了很大提升，接下来我将分阶段分享自己的经历和体会。
第零阶段 —— 报名参与
6 月下旬，黄安老师在学生群里发布了本次项目报名的通知，在简要查看本次项目的内容后，并没有参与本次项目的想法。原因一是自己本身在准备考研，二是家庭条件不足以支持我参与本次项目，三就是自己在此之前完全没有参加过类似竞赛、实习等活动，认为这些事情离自己很远，不适合自己。但在 6 月 25 日左右，报名通知做了更新，一等奖名额增加了 5 名，同时我也受到了同寝室也有意向参加本次项目的谢欣泽同学的邀约，自己便萌生了参加本次项目的想法。
在向妈妈试探性的说出自己的意愿后，又觉得不妥，就说是自己想多了。但自己的妈妈非常温柔，在家里爸爸、姑婆都不相信这个项目，认为这是诈骗、拐卖的情况下，与学校老师、谢欣泽同学的沟通后，还是相信学校是正规举办项目，支持我参加本次项目。
在此我非常感激自己父母如此支持我，早日找到工作，减轻他们的负担，这便是我最大的愿望。
第一阶段 —— 这里是中国南昌
项目开始于 8 月 5 日，我并没有记录每天教学的内容，在此我简要进行感性上的回忆。
我们项目使用的是低代码平台所构建的，参加本次项目之前我并未使用过低代码平台，搭建网页一般都是使用已有的如 NextUI、MUI 的组件库，或者写 TSX 和 Tailwind CSS 样式来创建自己的组件。个人觉得相比自己实现，低代码好处就是样式统一，以及能节约写页面的时间；坏处就是对低代码平台文档的详细程度有较高要求，以及自定义程度低，从某种意义上说，局限于低代码平台的实现所耗费的时间可能还真的要比自己从零实现耗费的时间要长。
但我们这次项目还要考虑到其他同学的知识水平，以及本次实习公司已经在使用低代码平台的现实，使用低代码平台应该是更好的选择 —— 现在国内不少公司，如百度、阿里巴巴都推出了自己的低代码平台，说明低代码平台本身就在市场上有很大占比，实际上自己在前些学院改装智能水表时也有看到安装人员使用低代码平台所搭建的管理界面。
再来谈谈日语学习方面的事，学院本次邀请了前湖校区教日语的危老师，这位老师可谓是尽心尽责，不辞辛苦在前湖、青山湖来回奔波，在短短 4 个星期的时间里就教会了我们五十音图，以及《标准日本语初级上册》前 2 至 3 单元的语法内容，这既是同学们不止在课堂上学习日语，有空时就在如多邻国、MoJiTest、MoJi 辞書等日语自学平台学习的成果，更是危老师呕心沥血、毫无保留的付出的成果。
第二阶段 —— ここは日本東京
项目第二阶段开始于 9 月 27 日，这个阶段体验到的远比国内阶段要丰富，很多事情都是“第一次”—— 第一次坐飞机，第一次离开中国，第一次靠左“行驶”……若是展开太多就不好了，在此简略写点，未尽的内容可以联系我再分享。
日本的地铁 🚇？电车 🚎？轻轨 🚈？区别不是很懂，在此统称地铁，和中国的地铁有很大的不同，更像是中国的火车，与站台之间并不是封闭的。日本的地铁第一次自己坐是坐不懂的，还得多依靠 Google Maps 导航。日本的街上是见不到垃圾桶的，顶多是饮料机附带的、瓶瓶罐罐专用的垃圾箱，但即便如此也很少在街上看到零散的垃圾，有的也是用大塑料袋分类装好的、等待垃圾车回收的垃圾。日本的信息化程度远没有国内高，饭店吃饭大多都是在点餐机上点餐拿着食券等待叫号。日本的电子支付方式很多样，有国际的 Visa 卡、PayPal，有中国的银联、微信、支付宝，更多的是本地的如 PayPay、Suica、LINE Pay 等花样支付方式。日本很多地方都有莫名其妙的高频啸叫，我曾以为自己耳朵坏了发生耳鸣……
项目课程循序渐进，在南昌段学习成果的基础上，我们再学习了一些 MQTT 转发相关的知识，途中也发生了不少难以解决的问题 —— 环境配置问题，中国、日本时区不匹配导致的通讯问题，网路不通的问题 —— 但在实际开发中，像这种棘手的问题就是会发生，而未来从事开发工作的我们，通过这次项目中的各种排错 —— 浏览器 F12 开发者面板查看 Request 和 Response，到 CSDN、Stack Overflow 等论坛提问，甚至是自己已有的经验 —— 也学会了如何正视问题的发生、如何解决问题。
途中我们去了东京大学、早稻田大学，部分同学还有幸去了会津大学参观。让我感受最深的是，日本大学的校门并没有那么“荣华富贵”，非常的内敛，甚至连校名都很难看到。
在我们项目学习的最后一天，我们还见到了真正贩卖于市场、运用于工业、包装业等行业的机械臂，老师教我们安装环境、远程操作机械臂，着实是兴奋、有趣的一次经历。
在日本我们也有日语课，只是这次我们换了一名出身日本，曾前往北京、台湾等地工作一段时间，中文 本当上手的真野老师，教课的形式也从原来的专重语法、单词，变为了应用、实践。在课堂上学到的东西不算多，个人而已，在平时空闲的时间里能和真野老师用日语简单交流就是很大的提升。
虽然从初三开始自学日语，阅读、听力已经有了 N2 的水平，但真正到了日本才发现，很多情况的听音条件不是很好，声音小、噪声大、语速快、生词多、掺外来语，确实很难适应；再就是自己说不出话，自己并没有认真、系统地学习语法，也没有练习造句、说话，但这正说明自己日语还有很大提升空间。
很幸运的，这次游学我有两次较长地说日语，一是和真野老师谈起在日本工作相比中国有什么好处，二是在成田机场等候班机时被工作人员邀请做问卷调查，两次都是很珍贵的经历。
还有一些生活上的经历，碍于篇幅，在此割爱。
第三阶段 —— 总结
这次参加学校组织的赴日项目，确实让我见识到了日本和中国的很大不同，无论是日常生活的衣食住行，还是开发过程中使用到的技术栈，日本公司的工作时间、薪资待遇，以及员工福利，都是如此。
若是有看到本文的学弟学妹也有意愿参加下次的赴日项目的话，在学校的搭理支持下，我是很推荐大家参与进来的，拓宽视野，而不是局限于国内考研、找工作。这次活动给我带来了很多，在此感谢我的父母，我们项目的几位老师，以及提供这次活动的朱总和学院，相信下次活动能给其他的同学也带来新的方向，新的道路，我的心得到此结束，谢谢大家。